Peter is in het onderwijs begonnen als wiskundedocent en is zich al snel gaan bezighouden met de begeleiding van docenten. Van daaruit heeft hij ook een (gedeeltelijke) overstap gemaakt naar het de universiteit om trainingen te geven voor begeleiders van startende en zittende docenten en later ook op andere gebieden, zoals activerende didactiek.

In de coaching van docenten maakt Peter volop gebruik van Beeldcoaching. Een prachtig instrument om juist ook de kracht en de kwaliteiten van de gefilmde zichtbaar te maken. Dat maakt ook dat hij didactisch coachen zo waardevol vindt. Het geeft namelijk docenten en coaches een instrument in handen om op een krachtige manier feedback te geven. Een vorm van feedback waarmee docenten hun leerlingen meer vertrouwen kunnen geven, en coaches hun docenten.